围绕培养应用型人才的目标和学生学习专业课实际的需要，搞好调研，有意识的增加一些与相关专业相关的例题。

因材施教，分层次教学，针对普高学生和自主招生学生，按照不同的教学目标和教学内容授课。数学文化和趣味数学不断渗透，实施素质教育。

为避免讲课机械化，充分利用网络资源，恰当地把多媒体教学与板书有机结合，提高了学生的兴趣和教学效果。

数学建模慢慢渗入，向学生介绍数学建模相关知识，指导学生参加数学建模大赛，更好地提高学生的学习兴趣。

课题组教师年龄和知识结构合理，凝聚力强，老教师热心传帮带，青年教师虚心学习，积极投入教学，已经形成了良好的风气。同时坚持科研与教学并重。