附件2
第二期珍岛信息技术（上海）股份有限公司
供需对接就业育人项目申请书
平台名称： 产教融合下新商科数字营销人力资源提升研究
申 请 人： 汪欣
学校名称： 安徽城市管理职业学院
申请时间： 2022年11月12日
二○二二年九月
填 表 说 明
1.申报资格为全国普通高等学校在职教职员工。
2.有关项目内容、具体要求和说明请参考项目申报指南。
3.项目负责人填写的内容由所在单位负责审核，所填内容必须真实、可靠。
4.申请书由项目负责人填写并手写签名，报送所在高校就业部门审查、签署意见并盖章后，将扫描文件发送企业邮箱。
项 目 概 况 | 项目名称 | 产教融合下新商科数字营销人力资源提升研究 | ||||||
项目类型 （单选） | □定向人才培养培训项目 □就业实习基地项目 人力资源提升项目 □重点领域校企合作项目 | |||||||
申请经费 | 1.2 万元 | 计划完成时间 | 2023年 12 月 | |||||
项 目 负 责 人 | 姓名 | 汪 欣 | 性别 | 男 | ||||
民族 | 汉 族 | 出生年月 | 1969年 1 月 | |||||
学校 | 安徽城市管理职业学院 | 部门/院系 | 商贸管理学院 | |||||
职称 | 教授 | 职务 | 产教融合办公室主任 | |||||
最后学历 | 研究生 | 最后学位 | 博士 | |||||
邮箱 | 1248982964@qq.com | 手机 | 13965102417 | |||||
通讯地址 | 合肥市新站区淮海大道300号 | 邮编 | 230011 | |||||
身份证号 | 340103196901111016 | |||||||
近五年以来作为第一负责人承担与投标课题 （限3项） | 名称 | 级别 | 起止时间 | |||||
安徽省人文社科重大研究项目《农业现代化进程中产业融合理论、路径及实践》 | 省级 | 2017.11-2022.3 | ||||||
安徽省省级精品课程《管理学基础》 | 省级 | 2021.9-2023.9 | ||||||
安徽省高校省级质量工程项目省级规划教材《供应链管理》 | 省级 | 2017.9-2019.10 | ||||||
近五年以来 获奖情况 （限3项） | 名称 | 级别 | 时间 | |||||
安徽省“教学名师” | 省级 | 2020 | ||||||
安徽省省级教学成果奖二等奖、三等奖 | 省级 | 2017 | ||||||
安徽省职业院校技能大赛《智慧物流作业方案设计和实施项目》指导学生获省级一等奖 | 省级 | 2018 | ||||||
项目主要成员（不含项目负责人） | 姓名 | 职称 | 工作单位 | 职务 | ||||
胡延彦 | 讲师 | 安徽城市管理职业学院 | 连锁经营与管理教研室主任 | |||||
汪艳 | 讲师 | 安徽城市管理职业学院 | 教师 | |||||
陶鑫 | 副教授 | 安徽城市管理职业学院 | 市场营销教研室主任 | |||||
杜小蓉 | 副教授 | 安徽城市管理职业学院 | 教师 | |||||
詹茏茏 | 助教 | 安徽城市管理职业学院 | 教师 | |||||
朱炳玲 | 助教 | 安徽城市管理职业学院 | 教师 | |||||
赵东升 | 助教 | 安徽城市管理职业学院 | 教师 | |||||
相关背景介绍 | ||||||||
安徽城市管理职业学院是“安徽省技能型高水平大学建设单位”，专升本联合培养试点单位，安徽省“高职发展标杆校”和“技能大赛标杆校”，安徽省第一批省级创业学院，华东地区首个“微软创新学校”，安徽省首批校企合作示范基地，获第六届“黄炎培职业教育奖”优秀学校奖，我校牵头成立的“安徽现代城市职业教育集团”入选国家级示范性职业教育集团培育单位。学校坚持立德树人、坚持改革创新，持续推进产教融合、协同育人，坚持服务区域经济社会发展，先后承办省级、市厅级技能大赛14次，是省师资中心国培、省培教育基地，省人社厅专技人员继续教育基地。学校对接区域支柱产业、特色产业和战略新兴产业，设有7个教学院12个专业大类。学校现有教职工800余人，其中高级职称120余人，硕博研究生291人，全日制在校学生15000余人，其中联合培养本科生600余人。 商贸管理学院面向地方经济，紧跟商贸领域发展需求，优化专业结构，全面推进现代商贸专业群建设，开设连锁经营管理、电子商务、物流管理、市场营销、商务英语等9个专业，拥有一支教学和实践经验丰富的双师型专业教师队伍，专职教师78人，其中高级以上职称27人、中级职称36人，省级教学名师、省级教坛新秀5人。学院紧跟国家产业转型升级发展需求，调整课程内容，以实践教学为导向，实现“教、学、做”一体化的教学模式，基本实现理论与实践结合、课程与证书融合、教室与实训室整合，提升了学生的专业素质，强化了学生的动手实践能力。学院积极探索产教融合，各专业推进与相关企业进行深度合作，推行“订单班”、“学徒制班”、“创业班”、“特色班”等多种合作模式，让企业共同参与人才培养方案的制定，引入企业资源，植入企业文化，达到共建、共管、共享的“双赢”目标。 商贸管理学院以专业群建设为核心，依托行业企业的资源，努力在人才培养质量和社会服务能力等方面形成优势和特色，提升自己的影响力和知名度。目前拥有4个省级特色专业，3个安徽省高职教育创新发展行动计划骨干专业，3个省级示范实验实训中心，建设完成国家旅游局校企合作示范基地重点建设项目、安徽省高职院校实习实训基地《现代物流服务创新实习实训基地》（省财政拨款1000万），目前已获得2000万中央财政贴息贷款项目《商贸物流实训基地》。学院各专业在省赛、国赛及各类行业比赛中多次取得了优异成绩，职业技能竞赛整体水平始终保持在安徽省第一方阵。近年来学院毕业生总量持续扩大形势下，以就业服务攻坚行动为抓手，加大服务帮扶、权益维护，多渠道促进学生就业创业，就业率保持90%左右，就业形势保持总体稳定。学院遵循“立德树人、德技并修、立足安徽、服务城市”的办学理念，致力于为社会培养综合型应用型人才，为区域经济社会发展和技能安徽建设做出贡献。 | ||||||||
项目预期目标 | ||||||||
3、数字化人才逐渐成为加快我国创新驱动发展、助推企业转型升级的核心竞争力。在当前技术变化下，营销人员也需要具备数字化营销能力。本项目期望通过与珍岛集团的合作，借助珍岛集团在数字营销领域的技术优势，对人才培养方案进行“数字化”赋能，从知识、能力、素质三个方面明确数字营销人才培养规格，使之符合企业对于新商科人才的要求。 4、建立校企人员互聘互派机制。一方面，学校通过建立企业挂职锻炼机制,选派骨干教师去企业锻炼，完善专业教师职业知识结构层次，推进教师理论与实践水平的融合，促进教学、科研、服务企业等目标的最大化达成，打造一支“双师型”教师队伍；另一方面，企业技术人员到学校，直接参与教学，给学生传授企业生产经营管理知识和最新实用技术，指导学生技能训练，提高学生生产实践能力。随着企业技术人员进一步参与教学计划制定、课程设置与开发、教材编写、实训室建设及教学考核，将企业经营理念、行业前沿技术、生产经营中出现的疑难问题及具体解决的方法和措施等融入到学校教学要求之中，使学校教学更加符合企业实际。 5、开展企业校园招聘，提升校园招聘的有效性。企业在校园招聘中投入人力、物力、财力寻找满足企业发展人才，但校园招聘后常发现招聘进来毕业生难以达到工作要求、不适应企业文化、离职率高等问题，造成了企业资源的浪费。通过校企合作共同研究毕业生特点，采取有力举措提升学生的就业质量，帮助学生确立科学的职业规划。一方面挑选出专业基础扎实、专业对口的优秀毕业生推荐给合作单位珍岛集团；另一方面大力宣传企业文化，挖掘应届毕业生可塑性特征，推动学生认同企业文化，为企业未来发展储备人才。同时基于紧密合作关系，学校会为企业进行校园招聘工作提供周到的服务和便利，条件允许的情况下与企业共同举办行业或区域人才招聘会。 | ||||||||
项目建设内容 | ||||||||
1、合作建立人才培养基地，珍岛集团参与专业建设规划和人才培养方案制定。以企业岗位职能为标准，以数字营销实践能力提升为核心，强化学生运用数字技术解决复杂营销问题能力的培养，创新实践教学模式，提高数字营销人才培养质量为目标，产教融合共同制订人才培养目标、共同开发岗位课程、共同构建课程体系、共同组织课程教学、共同编制考核评价方案、共同开展教学评价与管理。 2、校企互聘互派。第一，聘请珍岛集团管理者或技术专家担任兼职教师或实践导师，与专职教师配合，形成教学团队。采用线上线下结合的教学方式，企业专家根据实际情况定期线下授课，为学生进行实践教学。线上可为学生讲授数字经济前沿知识、企业岗位能力、职业道德教育、职业生涯规划等知识；第二，学校定期派教师到珍宝集团挂职锻炼，了解学习数字经济、数字营销前沿知识，积累实践经验。 在熟悉企业业务基础上，利用专业知识为企业提供考证培训、新员工入职培训等服务，助力企业发展。 3、提升教师数字化业务实践能力。学校与珍岛集团共同开展数字营销方面的教科研合作。通过校企人力资源提升研讨会、行业交流会议等形式，帮助专业教师把握数字营销行业发展最新动向，组建“双师”型教师团队。 4、教师与珍岛集团共同研究和指导学生数字营销相关比赛，培养学生实践操作能力和竞争意识，提高人才培养质量。 5、公司与学院建立定向招聘关系，聚焦数字营销等企业用人需求，通过珍岛 集团及其合作企业，每年开展一次“双向选择”校园招聘活动，为毕业生搭建就业平台，提供就业通道。 | ||||||||
项目实施计划 | ||||||||
2022年12月就合作细节与企业进行协商，并与企业拟定签订人力资源提升项目协议，了解企业需求。 2023年1月完成项目团队组建，根据项目内容具体来制订项目规划，进行项目调研和分工。 2023年2-3月 在安徽城市管理职业学院商贸管理学院挂牌珍岛集团人才培养基地。 2023年4-5月 双方在人才培养方案的修订、就业创业、行业发展、教学团队建设、企业课程的开发、校企互派互聘的开展、校园招聘流程等方面进行专门研讨，深化互利合作和流程再造，开展一场人力资源提升专题研讨会。 2023年6月 进行校园招聘，实行双导师制，明确双方导师职责。开展一次人员挂职交流。 2023年7-8月 对校园招聘的学生进行实习跟踪；对挂职教师实行跟踪考核。 2023年9-11月 挂职教师总结企业实践经验。为后续更好的合作，对前期合作进行总结，发现问题，解决问题，深化合作，校企双方召开人力资源提升研讨会。 2023年12月 项目总结和结题。 | ||||||||
项目预期成果 | ||||||||
3、通过校企互派互聘，优化教学团队，共享教育培训资源。企业导师利用线上线下结合的方式参与课程教学。学校教师通过挂职锻炼，化身企业员工，与企业共同成长。对于学校来说，可以使课程内容更加“接地气”，使学生在校所学即所用。此外，通过课程优化培养学生的专业精神、工作精神、创新创业精神，帮助学生完成从学生到社会人的蜕变，落实立德树人的根本任务；对于企业来说，优秀的教学团队为企业的发展建言献策，同时也是企业员工培训体系的有力补充。 4、通过校内“双向选择”招聘活动解决学生的就业问题，提升就业质量。同时为珍岛集团提供优秀毕业生输出，解决数字化人才资源紧缺问题。 5、通过合作举办人力资源提升研讨会或专项课题研究来优化学校的育人体系和提升珍岛集团的人力资源水平。 | ||||||||
前期基础和条件保障 | ||||||||
前期基础 安徽城市管理职业学院商贸管理学院所开设的专业是符合珍岛集团的人才需求，依托商贸管理学院学科教学团队优势，在连锁经营与管理、市场营销、电子商务、物流管理、商务英语等人才培养方面，有专业人才特色及优势。各专业专业特色明显，例如，连锁经营与管理专业有着丰富的校企合作经验，对于新零售、数字经济和创新创业都有一定的研究基础，市场营销专业有资深的教学团队，在数字营销、营销策划等比赛中也有不错的表现。此外，学院十分重视就业质量的提升，鼓励开展产教融合，对接就业育人的相关项目，尽力为学生提供优质的教育教学，社会实践、就业资源和职业生涯发展平台，加快综合性应用型人才培养的步伐。专业拥有丰富的校企合作经验条件保障。 1.由校产教融合办公室牵头，学院专门成立工作组，成员包括连锁经营专业教研室主任、市场营销专业教研室主任等相关教研室教师，明确工作组人员基本职责，负责具体的项目实施过程中发挥有效监督的职责，加强对人力资源提升项目的管理，及时跟踪发现问题，及时整改保障项目合理有效的，有序的进行。 2.学院的师资力量雄厚，能够支持各个项目的开展，其次严谨合理的教学计划安排，为学生进行社会实践实习就业提供有力支撑，在保障安全的同时，最大程度的为企业人才培养合作、就业保障等方面提供必要的支持。 3.安徽城市管理职业学院主要负责筹集项目建设资金，由珍岛集团提供相应的技术支持、校企合作、以及实习就业通道等其他资源。 | ||||||||
项目预算 | ||||||||
1.相关调研、差旅费和会议费7000元 2.劳务费支出1000元 3.招聘活动相关费用2000元 4.相关资料费，书籍费，文印费2000元 | ||||||||
本人自愿申报教育部供需对接就业育人项目。认可所填写的《项目申请书》为有约束力的协议，并承诺对所填写的《项目申请书》所涉及各项内容的真实性负责。 申请人签字： 申请日期： 年 月 日 | ||||||||
申请人所在院系（部门）意见 | 学校就业工作部门意见 | |||||||
（公章） 年 月 日 | （公章） 年 月 日 | |||||||